Enseñar inteligencia artificial no es enseñar a obedecerla
La alfabetización en IA no termina cuando el estudiante aprende a usar una herramienta: empieza cuando puede evaluar, cuestionar y mejorar sus resultados.
pensamiento crítico
Una política de inteligencia artificial que no aprende nace obsoleta
La IA de propósito general cambia más rápido que muchas reglas. Gobernarla exige monitoreo, controles condicionales y aprendizaje institucional.
Comprar inteligencia artificial no sustituye capacitar al gobierno
Dos casos brasileños sugieren que la capacitación estructurada puede mejorar el trabajo público con IA, pero exigen cautela al atribuir resultados.
Schopenhauer y el negocio de robarnos la vida
Schopenhauer, el tiempo libre y el negocio de la distracción: una crítica a la atención comercial, la desigualdad y la culpa de descansar.
La tarea está perfecta. ¿Pero quién aprendió?
La inteligencia artificial puede producir trabajos impecables, pero eso no demuestra que exista aprendizaje. El informe del MIT obliga a repensar evaluación, pensamiento crítico y uso de IA en la universidad.
¿Para qué venir a clase si todo está en Google? Una reflexión incómoda para estudiantes universitarios
Reflexión crítica y mordaz sobre el valor real de asistir a clase en la era digital. ¿Qué se pierde un estudiante cuando falta? ¿Información o pensamiento crítico? Una mirada necesaria para alumnos universitarios en México.
Leer a Kotler (otra vez) en la BUAP
Una lectura crítica del clásico Fundamentos de Marketing de Kotler y Armstrong desde la experiencia docente en la BUAP. ¿Por qué sigue siendo útil, qué silencios tiene y cómo puede leerse sin devoción ciega?
Seis pasos para rescatar la universidad pública del neoliberalismo
Rescatar la universidad pública del neoliberalismo es más que un sueño: es una necesidad histórica. Seis propuestas claras, directas y urgentes para devolverle su sentido democrático, crítico, inclusivo y popular.
La Universidad como Frente de Batalla
Harvard encabeza una rebelión sin precedentes: se niega a entregar su autonomía al nuevo régimen autoritario que, bajo el disfraz del antisemitismo, quiere imponer vigilancia ideológica, purgas académicas y censura. La batalla ya no es por becas: es por el alma misma de la educación crítica.
No todo lo que brilla es woke, ni todo lo woke brilla
En tiempos donde la indignación se mide en likes y la militancia se filtra por algoritmos, esta columna cuestiona el vacío estructural del discurso woke y defiende una izquierda crítica, incómoda y transformadora. Una invitación a pensar más allá del lenguaje políticamente correcto