Reflexión crítica y mordaz sobre el valor real de asistir a clase en la era digital. ¿Qué se pierde un estudiante cuando falta? ¿Información o pensamiento crítico? Una mirada necesaria para alumnos universitarios en México.
Investigación
La Pluma Digital y la Mente Analógica: Por Qué el Acto de Escribir a Mano Sigue Siendo una Herramienta Cognitiva Superior
¿Escribes a mano o en laptop? Descubre la evidencia científica que demuestra por qué tomar apuntes a mano mejora tu memoria y comprensión. Un análisis basado en neurociencia.
Realidad, poder e IA: decisiones en el aula y la plaza pública
Una historia sobre cómo realidad, poder e IA reconfiguran lo que medimos, nombramos y decidimos. Del aula a la plaza pública: ética explícita, datos con criterio y defensa de la libertad de expresión.
Qué es la realidad
Una pregunta antigua… y siempre nueva “¿Qué es la realidad?”La respuesta depende, en buena medida, de la pregunta que creamos estar haciendo —y de la posibilidad de que el lenguaje, la cultura y el poder nos permitan formularla con honestidad. A grandes rasgos, podemos distinguir al menos cuatro capas de sentido que se entrelazan (y … Sigue leyendo Qué es la realidad
10 enfoques para investigar en Administración de Empresas desde la metodología
Descubre 10 perspectivas clave para que estudiantes de Administración de Empresas desarrollen investigaciones útiles, originales y conectadas con el entorno real.
¿Qué significa tokenizar el conocimiento? Y por qué me incomodó tanto descubrirlo
En esta reflexión crítica, el Dr. Luis Enrique Sánchez Díaz aborda cómo la tokenización —un concepto técnico clave en la IA— está transformando, y en ocasiones distorsionando, la forma en que las ciencias sociales entienden y analizan el lenguaje.
📚 Pertinencia vs Relevancia: Claves para justificar tu investigación
Descubre la diferencia entre pertinencia y relevancia, y cómo usarlas para fortalecer la justificación de tu problema de investigación con una rúbrica incluida.
Ya me aprobaron el planteamiento de mi tesis… ¿y ahora qué sigue? Una guía realista para estudiantes de ciencias sociales
¿Te aprobaron el planteamiento del problema de investigación? Esto es lo que sigue: marco teórico, hipótesis, diseño metodológico... sin adornos.
Diseños de Investigación: entre la neutralidad metodológica y la violencia epistémica disfrazada de ciencia
Los diseños de investigación no son neutrales: son decisiones ideológicas disfrazadas de metodología. Detrás de cada elección –describir, correlacionar, experimentar o mirar en el tiempo– hay un posicionamiento sobre el mundo, el conocimiento y el poder. En esta entrada desmontamos el mito de la "objetividad metodológica" y revelamos cómo el investigador, con cada diseño que elige, también reproduce (o desafía) una estructura de dominación. Como diría Chomsky: no basta con aplicar el método, hay que preguntarse al servicio de qué realidad lo hacemos.
Rúbrica de autoevaluación de la viabilidad del planteamiento del problema de investigación
A continuación te presento una rúbrica de autoevaluación de la viabilidad (etapa dentro del planteamiento del problema de investigación), diseñada para que el estudiante confronte con seriedad su propuesta y la refine antes de presentártela. Esta rúbrica está orientada a proyectos que deben ser ejecutables en un semestre o menos, con recursos propios, y dentro … Sigue leyendo Rúbrica de autoevaluación de la viabilidad del planteamiento del problema de investigación
Doctor Luis Enrique Sánchez Diaz 