A continuación te presento una rúbrica de autoevaluación de la viabilidad (etapa dentro del planteamiento del problema de investigación), diseñada para que el estudiante confronte con seriedad su propuesta y la refine antes de presentártela. Esta rúbrica está orientada a proyectos que deben ser ejecutables en un semestre o menos, con recursos propios, y dentro de un ámbito regional, alineados con tus líneas de investigación y criterios de calidad.
Rúbrica de Autoevaluación de Viabilidad del Planteamiento del Problema de Investigación
Cada sección contiene preguntas evaluativas clave. El investigador debe responder por escrito y con argumentos sólidos. Se sugiere calificar cada pregunta de 0 a 3 (0 = No cumple, 1 = Cumple de forma insuficiente, 2 = Cumple aceptablemente, 3 = Cumple de forma rigurosa). Al final se puede calcular un puntaje total.
I. Conveniencia y utilidad del estudio
- ¿A qué problema real, vigente y verificable se refiere su planteamiento?
- ¿Qué tan importante es ese problema para su entorno inmediato o regional?
- ¿Quiénes se beneficiarían directamente de los resultados?
- ¿Por qué considera conveniente abordar este problema ahora y no más adelante?
- ¿Se han intentado soluciones antes? ¿Cuál es el vacío o la deficiencia que su estudio pretende cubrir?
II. Relevancia social y proyección
- ¿Tiene este estudio implicaciones para la mejora de políticas públicas, prácticas institucionales o procesos comunitarios?
- ¿Qué sectores sociales estarían interesados o involucrados en sus resultados?
- ¿Cuál es el impacto potencial del estudio si se replicara en otras regiones similares?
- ¿Qué transformación práctica o simbólica puede derivarse del conocimiento generado?
III. Viabilidad teórica y metodológica
- ¿El problema tiene respaldo documental, teórico y empírico suficiente para ser abordado con rigor?
- ¿Qué aporte teórico o conceptual ofrece su investigación? ¿Llena un vacío, refuta una idea existente o propone una nueva categoría analítica?
- ¿Qué método de recolección y análisis de datos utilizará? ¿Está capacitado para aplicarlo sin asistencia técnica especializada?
- ¿Puede hacer trabajo de campo, encuestas o entrevistas sin depender de permisos institucionales complejos o costosos?
IV. Alcance temporal, espacial y de recursos
- ¿Puede usted recolectar, procesar y analizar la información en un periodo de 15 semanas o menos?
- ¿Los recursos materiales que necesita (impresiones, transporte, herramientas digitales, etc.) están dentro de sus posibilidades?
- ¿La investigación se puede desarrollar dentro de su localidad, municipio o región cercana, sin traslados costosos?
- ¿Depende de terceros (autoridades, instituciones, permisos, especialistas) o el diseño está bajo su control total?
V. Potencial formativo, ético y científico
- ¿El proyecto le permite aprender algo nuevo metodológicamente, más allá de recopilar información?
- ¿Ha considerado los criterios éticos mínimos (consentimiento informado, confidencialidad, manejo de datos)?
- ¿La investigación contribuirá a su formación académica y profesional, o es solo un trámite para cumplir con una asignación?
Interpretación del puntaje total (máximo: 60 puntos)
- 55-60 | Viabilidad excelente. Puede proceder a redacción del protocolo (proceso metodológico de investigación) sin cambios mayores.
- 45-54 | Viabilidad aceptable. Requiere ajustes específicos antes de iniciar.
- 30-44 | Viabilidad dudosa. Se recomienda replanteamiento total del problema o cambio de tema.
- 0-29 | Viabilidad nula. Tema inviable bajo criterios académicos y de tiempo. No debe aprobarse.
