Por: Dr. Luis Enrique Sánchez Díaz
Profesor-investigador en ciencias sociales y consultor académico en metodología y análisis estratégico
🎯 Introducción
A la hora de justificar un proyecto de investigación —especialmente en ciencias sociales— es frecuente escuchar que el tema debe ser pertinente y relevante. Aunque ambos términos suelen usarse como sinónimos, en realidad aluden a dimensiones distintas pero complementarias del pensamiento crítico y científico.
Esta entrada profundiza en su significado, sus usos en diferentes entornos profesionales y presenta una herramienta concreta: una rúbrica de evaluación del planteamiento del problema, ideal para investigadores, docentes y estudiantes.
🧠 ¿Cuál es la diferencia entre pertinencia y relevancia?
Pertinencia
- Concepto: Cualidad de ser adecuado o congruente con un contexto específico.
- Enfoque: Evalúa si el objeto de análisis encaja o corresponde con una situación, público o línea de trabajo.
- Ejemplo: Un estudio sobre liderazgo militar puede ser pertinente en una escuela de defensa, pero no en un congreso de nutrición.
Relevancia
- Concepto: Cualidad de ser significativo, trascendente o impactante respecto al tema central.
- Enfoque: Determina si un objeto de estudio importa o aporta valor real a la problemática abordada.
- Ejemplo: Analizar la temperatura global es relevante en una investigación sobre cambio climático, incluso si ya ha sido ampliamente estudiado.
🧾 Tabla comparativa
| Característica | Pertinencia | Relevancia |
|---|---|---|
| Concepto clave | Adecuación, congruencia, correspondencia | Importancia, significación, impacto |
| Enfoque | ¿Encaja en el contexto? | ¿Tiene peso o valor para el tema? |
| Pregunta clave | ¿Es adecuado para esta situación? | ¿Es importante para este tema? |
| Resultado esperado | Coherencia contextual | Aporte significativo |
🌎 ¿En qué ámbitos se usan estos conceptos?
1. Educación
- Pertinencia: ¿El contenido del curso corresponde al perfil de egreso?
- Relevancia: ¿El contenido ayuda al alumno a enfrentar retos reales?
2. Investigación científica
- Pertinencia: ¿La metodología está alineada con el problema?
- Relevancia: ¿Los hallazgos aportan al conocimiento o a la práctica?
3. Políticas públicas
- Pertinencia: ¿La intervención responde al contexto sociocultural?
- Relevancia: ¿Tiene impacto estructural o resuelve una necesidad pública?
4. Filosofía y epistemología
- Pertinencia: ¿El argumento es coherente dentro del marco teórico?
- Relevancia: ¿La reflexión incide en problemas filosóficos actuales?
5. Comunicación y medios
- Pertinencia: ¿La información corresponde al público objetivo?
- Relevancia: ¿Es significativa o movilizadora en la opinión pública?
6. Empresas y estrategia
- Pertinencia: ¿La decisión se alinea con los objetivos del negocio?
- Relevancia: ¿Genera un impacto positivo en la competitividad?
🧱 ¿Qué más debe tener un buen planteamiento del problema?
Además de pertinencia y relevancia, una buena justificación del problema de investigación debe cumplir con otras características fundamentales:
| Criterio | Función en la justificación |
|---|---|
| Originalidad o novedad | Evitar repetir estudios; aportar algo nuevo |
| Viabilidad | Demostrar que puede realizarse con los recursos disponibles |
| Delimitación | Acotar bien en tiempo, espacio, unidad de análisis |
| Trascendencia | Mostrar utilidad académica, social o política |
| Rigor lógico | Argumentar con coherencia y lógica |
| Sustento documental | Respaldar con datos, teorías y bibliografía sólida |
🧰 Rúbrica para evaluar la justificación del planteamiento del problema
| Criterio | Excelente (4 pts) | Bueno (3 pts) | Suficiente (2 pts) | Insuficiente (1 pt) |
|---|---|---|---|---|
| Pertinencia | Claramente adecuado al contexto. | Adecuado con leves ajustes. | Vínculo débil con el entorno. | No se justifica su adecuación. |
| Relevancia | Tiene alto impacto y valor. | Muestra cierta utilidad. | Relevancia poco argumentada. | No se percibe su importancia. |
| Originalidad | Aporta novedad o perspectiva única. | Tiene un enfoque algo distinto. | Se parece a estudios previos. | No aporta nada nuevo. |
| Viabilidad | Totalmente realizable. | Realizable con ajustes. | Dudas sobre su factibilidad. | Irrealizable. |
| Delimitación | Bien acotado en todos sus elementos. | Acotado con leves imprecisiones. | Delimitación ambigua. | Mal delimitado o ausente. |
| Trascendencia | Alta utilidad práctica o académica. | Muestra posible impacto. | Trascendencia superficial. | No demuestra utilidad. |
| Rigor lógico | Argumentación sólida y estructurada. | Coherencia general con leves vacíos. | Contradicciones o debilidades lógicas. | Sin estructura ni claridad. |
| Sustento documental | Fuentes actualizadas y pertinentes. | Uso parcial de bibliografía relevante. | Escaso o mal uso de fuentes. | Sin respaldo bibliográfico. |
Total posible: 32 puntos
- 30–32: Excelente
- 25–29: Bueno
- 17–24: Suficiente
- 8–16: Insuficiente
✍️ Conclusión
Entender y aplicar los conceptos de pertinencia y relevancia no solo mejora el nivel académico de una investigación, sino que fortalece su justificación y aumenta su valor científico y social. Sin una justificación sólida, una investigación corre el riesgo de ser irrelevante, impertinente… y, lo que es peor, innecesaria.
Un investigador riguroso no solo pregunta “¿qué voy a investigar?”, sino también “¿por qué vale la pena hacerlo?” y “¿para quién es importante?”.
🧑💼 Semblanza del autor:
Dr. Luis Enrique Sánchez Díaz
Profesor-investigador universitario, especialista en metodología de la investigación y consultor estratégico en temas de inteligencia artificial, políticas públicas y análisis de datos. Escribe columnas y ensayos sobre los dilemas contemporáneos de la ciencia, la educación y el poder. Actualmente trabaja en la BUAP y asesora a líderes académicos y profesionales para tomar mejores decisiones.
Doctor Luis Enrique Sánchez Diaz 